.-Entre
las circunstancias que pueden gatillar
la incipiente violencia escolar, presente en los colegios e institutos
de la villa de Madrid, destacan, de mayor a menor incidencia los que siguen;
4.1.-Ausencia o ineficacia de controles, por
parte de los equipos directivos docentes y claustro de profesores, de comportamientos tramposos,
singularmente tres de los quince propuestos en la investigación: ataques sexuales, actuaciones raciales y
xenófobas , y las intimidaciones y extorsiones,
comportamientos criminógenos a
los que se debería declarar tolerancia 0, medida que consideramos
imprescindible, de inicio, y a esperas
de resultados, la más prudente, instrumentada aquella medida radical a efectos
de detenerla, y recluirla y no permitir
que se revuelva y con el tiempo a su favor se
transforme en segundas, terceras
violencias, alimentando así un ciclo que se puede ir de las manos y
descontrolarse.
4.2.-Ausencia o ineficacia en la gestión y
tratamiento de medidas académicas y de seguridad, muchas veces no
cumplimentando lo que el sentido común y la prudencia obligan, y otras, haciendo lo que cualquier experto considera
no aconsejable, p.e., confiar cualquier plan de mediación y negociación escolar
en maestros y profesores, frente a la alternativa de situar al frente de estos
programas a los alumnos.
4.3.-Ausencia de proyectos educativos en los
centros escolares que generen estilos de vida y que alimenten valores aceptados por la
comunidad escolar y la sociedad , reflejados en la Constitución , donde
reinen el diálogo, la participación, solidaridad, y el respeto
activo de la diversidad , reflejados estos y demás valores
consensuados en los reglamentos respectivos de los centros escolares.
4.4.-Inexistencia o deterioro de instalaciones
estructurales, recursos y servicios, en su caso, suficientes para degradar
la calidad de vida en las aulas y dependencias, de modo que sirvan para
generar climas degradantes, capaces de
deteriorar las relaciones docentes y de
armonía en colegios e institutos.
4.5.-Deterioro del contorno escolar por
ausencia de actuaciones preventivas sobre indicadores de inseguridad, como es
el caso de trapicheo de drogas y estupefacientes, presencia de bandas y tribus
juveniles urbanas, alta densidad de bares y tabernas, y exceso de basuras y
escombros, muy próximas a colegios e institutos.
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