miércoles, 4 de julio de 2007

Homeschooling

Se trata de conceptualizar “la escuela en casa”, que es una forma más de autodefensa que surge en la década de los ochenta del pasado siglo frente a las imposiciones de modelos educativos estatales indeseables , por el hecho de restringir a los padres el tipo de edcucación que desean para sus hijos.

Se trata de un fenómeno que surge en varios espacios de EEUU, alrededor del año 1983, y singularmente en 1985 cuando en el Estado de Virginia se autoriza a los padres a impartir clases a sus hijos en sus domicilios ,cuando sólo podían hacerlo maestros titulados, calculándose para las fechas del 2007, la cifra de dos millones de escolares que maduran y socializan aprendizajes escolares en sus domicilios.

Un hecho que impulsa a la “escuela en casa” consiste en que la educación obligatoria no está ahora consagrada a la instrucción de conocimientos , ocupada en estos últimos tiempos al adiestramiento de los alumnos en valores que cultivan la ciudadanía , entre otros, necesidad de diálogo, tolerancia, belleza del mestizaje, y lo nocivo que puede ser el capitalismo neoliberal.

Las características de Homeschooling , “escuela en casa” son entre otras las que siguen:

1º.-es una opción elegida por los padres consistente en formar y educar a sus hijos exclusivamente en el hogar familiar o círculos univinculados , como es el caso de vecinos y parroquias

2º.-es una opción alternativa al sistema de educación pública obligatoria ,donde la religión es una de las motivaciones más frecuente para su elección y sostenimiento, apoyando a esa opción las familias de protestantes conservadoras, católicos , musulmanes y judíos.

3º.-está muy apoyado por asociaciones vinculadas que asisten con toda clase de recursos en su promoción y sostenimiento, así , conjunto de editoriales que producen manuales exclusivos que se venden a través de Internet , que exaltan la verdad de las Escrituras, y además, de reconocimientos de Institutos y Universidades que amparan ese sistema de enseñanza , por encima de quinientos establecimientos en EEUU, aceptando las calificaciones otorgadas por padres, vecinos ,párrocos, etc.

4º.-uno de los motivos que más empuja a los padres por esta alternativa es la percepción de agresividad /perversidad de los entornos escolares, implementándose los mismos por un singular deseo de estrechar lazos familiares , además de intentar atenuar amistades y compañías nocivas de sus hijos , aparte de la inquietante inseguridad que alarman a las escuelas

5º.-se interesa por una formación religiosa y/o educación moral concretas, aceptadas por los padres.

6º.-es por demás una modalidad de escuela que genera más éxitos escolares que la pública en todas las pruebas de aptitud , acreditados en Pensilvania, donde se obtuvieron promedios en lectura de percentil 86, y 73 en matemáticas , sin que se observe y detecten conductas de retraimiento y asociabilidad.